从“心”出发，携手成长——北京市西城区奋斗小学开展五、六年级家长培训

发布日期：2025-11-10 14:17:42      浏览量：12

　　 每一份温暖的教育，都是从相遇开始；每一个成长的困惑，都渴望被理解照亮。

　　 2025年10月8日上午9:00，西城区奋斗小学特邀家庭教育指导师李平老师，为五六年级家长精心准备了主题为《读懂“小大人”——融洽亲子关系》的家长培训。这是一场关于“理解”的奔赴，更是一次关于“成长”的双向修行。本次讲座内容充实，环环相扣。

　　 李老师首先带领家长们绘制了一幅清晰的“成长地图”，描绘出五六年级孩子身心发展的独特景观。专家通过生动的比喻和案例，让家长了解：孩子许多行为的背后，不过是追求自我认同和独立空间的正常信号。所以，读懂是沟通的第一步。

　　 紧接着，专家聚焦于家长们最突出的问题，揭示亲子情绪对抗的根源在于无效沟通模式。本模块旨在帮助家长从纷繁的矛盾中抓住主线，理解问题背后的核心动因。

　　 最后，理论的尽头是方法。专家也提供了“实用工具”：

　　 “我信息”表达法：如何用“我感到......”代替“你总是......”，化解指责，有效表达关切。

　　 “家庭会议”：如何建立平等协商的机制，将“战场”变为共同解决问题的“议事厅”。

 

　　 现场参加培训的家长们全神贯注，时而点头赞同，时而认真记录。在互动环节，大家围绕“如何提升亲子关系”、“如何处理同伴关系”等具体问题踊跃提问，专家均给予了耐心细致的解答。现场思维碰撞，氛围热烈而温馨。

 

 

　　 线上参加培训的家长也认真记录，收获满满。

 

 

 

 

家长培训感受

　　 1.五5班董懿妈妈：感谢学校组织的这次专属五六年级的家长培训，让我们更深刻地认识到青春期萌芽阶段的陪伴，不是怒吼说教，是朋友般的互相取暖。如果我是他/她，"小大人"也有自己的烦恼。理解他们的敏感、尊重他们的边界感，是我们家长的必修课。是我们应该感谢孩子，让我们有机会重走青春，重温青涩与勇敢。愿在彼此的包容里，陪他们稳稳走过这段特殊的萌芽时光。

　　 2.六6班王渊祺爸爸:本来也可以线上参加，但我感觉这次的主题直击现阶段我和孩子沟通的痛点，所以特意选择在线下参加这个活动，便于更加专注不受打扰的听课和领会。以下是我感觉收获很大的两点：

　　 一是随着孩子成长到这个年龄，感觉平时跟孩子沟通，信息传递的效果和效率都在不断的降低，就像今天李老师说的那样，我输出的信息和孩子接收到的信息，可能就是两码事。而且问题的严重性在于，自己作为成年人，这么多年跟成年人打交道，信息发出和接收效果偏差的原因，起码的是可以复盘出来的。然而，我家的孩子平时较少跟我做深层次的交流，因此我说了什么，提了什么要求，我只是感觉他执行的不太好，但就是不清楚在孩子层面具体是怎么解码的，以及解码的逻辑是怎样的，而且推导不出来，因为毕竟自己小时候的情感世界和思维方法，基本都遗忘了。李老师通过一些场景仿真，还原了孩子的认知和隐含情绪，让我豁然开朗。

　　 二是，李老师同时提示了孩子的爱好、选课、以及一些生活细节、或者有的孩子厌学，其实都与孩子在学校的社交关系存在相关性。因此，孩子在学校的社交情况，其实随着孩子进入青春期，变得更为重要了。因此，在这方面需要更多的理解孩子，同时也要配合好孩子，并创造条件让孩子跟同学们交往的更加愉快，让孩子在孩子的圈子里更加有归属感。作为家长，我觉得自己在处理和引导孩子日常学习生活方面，也要考虑得更加全面一些。

　　 3.五20班李惟妙妈妈:今日参加的一场线上家庭教育培训，如同一场及时雨，精准地落在了我们这些在育儿道路上摸索前行的家长心田。培训没有停留在空泛的理论说教，而是直击核心，围绕亲子关系、孩子的心理成长与教育方式的转变展开，为我们描绘了一幅在青春期风暴中，家长如何调整航向，与孩子共同成长的清晰地图。

　　 培训最触动我的，是它精准地捕捉到了家庭教育的“转折点”——青春期。当孩子的行为特征开始变化，自主意识以前所未有的力量破土而出时，我们过往习以为常的“管理者”角色便遭遇了最强烈的挑战。其实，问题的关键往往不在于孩子的“叛逆”，而在于家长未能及时完成从“管理者”到“支持者”与“伙伴”的角色转变。这不仅是方法的调整，更是我们作为家长，在心态上的根本性变革。

　　 教育，是家校携手的同频共振。我们深信，这次从“解码”到“识雷”再到“赋能”的完整学习，已在家长们心中播下了“理解”与“智慧”的种子，这也将滋养每一个家庭，助力孩子平稳自信地度过成长关键期。

　　 后续学校还将陆续组织一至四年级家长培训，也希望家长朋友们能够积极参与。