邂逅城市飞羽 共赴自然之约 ——北京市西城区奋斗小学少年环保学院之观鸟课程系列活动纪实
发布日期：2025-11-10 14:40:39 浏览量：61
当课堂延展到教室外、校园外，当书本知识与鲜活自然撞个满怀，一场关于“城市飞羽系列观鸟活动”的奇妙探索之旅，在我校五年级少年环保学院课程中拉开序幕。本次课程特邀鸟类研究专家、园林绿化局生态文明教育与园艺文化推广负责人彭博老师，以“理论学习+社会实践+交流分享”的递进式设计，带领同学们解锁观鸟的乐趣，深植生态保护的环保理念。
专家领路学观鸟：从课堂思考到课余实践，解锁科学观鸟密码
课程伊始，彭老师便以“身边的鸟”为切入点，让同学们带着课前参与的学习单走进课堂——有的同学记录了校园操场里麻雀的棕褐羽毛与“叽叽喳喳”的叫声，有的则在家长协助下标注了公园常见的喜鹊、窗边掠过的家燕，这些课前的“初相遇”让课堂思考更有方向。
随后，彭老师手把手传授科学观鸟方法：观鸟不是“追鸟”，而是安静的“遇见”。他建议同学们穿浅灰、卡其色等贴近自然的衣物避免惊扰鸟类；可借助观鸟装备提升观察清晰度；更关键的是“懂鸟习性”——比如长耳鸮是“夜猫子”，傍晚才会出巢觅食；家燕、金腰燕偏爱在公园亭子等屋檐下衔泥筑巢；绿头鸭、鸳鸯则常流连于湖边、河边。这些“寻鸟技巧”，搭配北京园林、湿地、校园诚和园、公园等常见观鸟地点，让同学们瞬间掌握了观鸟的“入门钥匙”。
十一假期里，同学们带着课堂所学，走进户外实践观鸟：有人在小区湖边记录绿头鸭的游水姿态，有人在公园追踪家燕的飞行轨迹，一份份图文并茂的观鸟记录，成为课堂知识落地的生动见证。
学生主场话猛禽：从自主探究到专家点评，深探猛禽世界
随着课程深入，同学们围绕“猛禽”这一兴趣点展开自主探究——结合《猛禽档案学习单》，同学们或手绘红隼、游隼的外形，标注锐利的爪与钩状喙；或查阅资料梳理猛禽的栖息地、食性及北京本地观察时间；更有同学整理了自己的野外观察笔记，进行准备了“猛禽介绍”的分享内容。
分享环节中，同学们自信展示研究成果：“红隼的翅膀又宽又长，能长时间滑翔找猎物！”“游隼是国家二级保护动物，现在面临栖息地减少的问题！”彭老师认真聆听分享，不仅对同学们的自主探究精神给予高度肯定：“你们的观察细致又专业，抓住了猛禽的核心特征！”更借此展开猛禽知识重点讲解——他结合自己拍摄的猛禽照片，详解猛禽的“锐利武器”、“强大引擎”，以及它们作为“食物链守护者”的生态价值，同时也提及猛禽面临的生存威胁，让同学们对猛禽保护有了更深认知。课下同学们紧追着彭老师，进一步向专家请教自己的困惑和疑问。
共议护鸟行动：从专家引导到校园讨论，践行生态守护
“观鸟的意义，不仅是认识鸟，更是学会守护鸟。”彭老师在课程中特别强调“观鸟中的鸟类保护”：观察时需与鸟类保持安全距离，不随意投喂，不破坏鸟巢或栖息地，不使用强光、大声响惊扰它们。他以猛禽为例：“红隼、游隼的生存空间受城市发展影响，我们的每一个‘不打扰’，都是对它们的保护。”
彭老师的讲授也引发了同学们的思考，课下，同学们纷纷建言——“校园里的诚和园可以挂‘保护小鸟’的提示牌”“不在操场追逐小鸟，给它们安静的活动空间”“发现受伤的小鸟，要及时告诉老师或联系动物保护机构”。
从“了解保护知识”到“思考校园护鸟方案”，同学们真正从“学习者”转变为“行动者”。
成果绽放获多方好评：从反馈激励到成长赋能，延续自然之爱
课程落幕之际，一场“观鸟成果展”让同学们的收获惊艳亮相：有充满童趣的鸟类手绘画，有逻辑清晰的观鸟思维导图，有详细的《猛禽物种档案》《身边的鸟观察记录》，每一份成果都凝聚着同学们的用心。
更珍贵的是来自各方的评价与激励：彭老师为同学们的实践精神点赞，肯定同学们的学习成果，不仅学会了观鸟，更懂得了尊重自然，这是最宝贵的收获！各班的学院教师结合学习单的内容，从“知识积累、实践探索、分享交流”等维度组织学生进行相互评价，不少同学收获了四星最佳评定，老师们鼓励大家“继续做自然的观察者与守护者”。
此次观鸟课程，也受到了家长朋友的肯定。家长们在学习单上写下感言：孩子假期主动带我们去观鸟，还讲解保护知识，看到他对自然的热爱，我们很欣慰！
同学们也在班级分享过程中，互相欣赏彼此成果，不仅丰富了观鸟的知识，更加提升了整理笔记的方法。
这些温暖的反馈，不仅是对同学们学习的肯定，更激发了他们持续探索自然的兴趣。此次观鸟课程，不仅让同学们掌握了科学观鸟的方法，更在心中种下了 “热爱自然、守护生态”的种子。未来，我们也将继续深耕“自然+课堂”的综合实践模式，让更多学生走出教室，在与飞羽的邂逅中，收获知识、滋养品格，成长为守护生态的“小小行动者”！
