“双新”背景下课堂模式的突破与探索 ——北京市西城区奋斗小学开展美术学科“问·学”课堂教学培训

发布日期：2025-12-08 14:47:44      浏览量：24

　　 2025年12月2日，西城区教研员唐颖老师在我校开展专项指导工作，围绕“‘双新’背景下课堂模式的突破与探索——新教材的实施策略”为主题，通过系统讲座与案例剖析，为我校教师带来了前沿理念与实践路径。

　　 唐颖老师指出，当前课堂亟须实现从“教师中心”向“学生主体”的转变，具体表现为教学模式由“一问一答”“讲授牵引”向“体验发现”“合作探究”转型，倡导“问·学”课堂理念，强化问题生成、多元启发与动态生成。在操作层面，强调应通过设计有效的学习支架，将讲授内容转化为学生活动，激发其自主探究的积极性，并注重合作学习的分层实施与过程评价，避免“形式化合作”。

　　 在美术学科示例中，唐老师以“描绘梦境”“表现人物情感”等任务群为例，说明如何通过开放主题引导学生突破固化思维，鼓励创新表达。例如《奇妙的肌理》《吉庆有余中国年》等单元设计，注重关联生活与传统文化，强化审美感知与创作实践的结合，体现“素养导向、育人为根本”的教学立意。

　　 此外，唐老师还提出“逆向教学”设计思路，引导教师关注学习成果的迁移价值，思考“学生学了能做什么”，从而优化活动设计，增强学习实效。

　　 此次指导内容系统深刻，案例生动贴近，为我校推进课堂转型提供了理论支撑与实践参照。教师们纷纷表示受益匪浅，将在后续教学中积极尝试、持续优化。