奋楫新程笃行致远 守正创新共育未来——北京市西城区奋斗小学有序开展新学期开学准备工作
发布日期：2026-03-17 13:46:01 浏览量：29
春启新程，奋楫笃行；凝心聚力，笃行不怠。2026年2月23日—2月28日北京市西城区奋斗小学开展了新学期开学一系列的准备工作，为新学期各项工作的顺利启幕筑牢根基、蓄足动能。
一、工作计划意见征询会
群策群力谋发展 笃行实干启新篇
为科学谋划新学期工作，广泛凝聚发展共识，明晰办学育人路径，学校于2026年2月23日至24日相继召开两场2025-2026 学年度第二学期学校工作计划意见征询会。学校行政干部、“两长”以上干部以及教代会代表参会，围绕学期工作重点充分审阅与研讨，提供务实思路与实践参考，凝聚起群策群力谋发展的强大合力，共同为学校高质量发展建言献策。
二、学校工作计划宣讲会
谋篇布局启新篇 笃行实干向未来
2026年2月25日，学校召开2025-2026学年度第二学期工作计划宣讲会。李京校长以《定方向 画跑道 立标尺》为主题作专题宣讲，对新学期工作计划进行全面、细致解读。
李校长指出，新学期工作计划始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》要求，衔接上学期工作成果，整合了学校“两长”以上干部、教代会代表的智慧，广泛吸纳一线教师的实践建议，立足学校办学底蕴与学生成长需求，兼具延续性、创新性、实操性，成为推动学校教育教学工作走深走实的详细“施工图”。
同时，李校长立足文化传承、办学理念、行为路径、队伍建设四大维度明确学校发展核心，部署了党务行政管理、学生成长服务、课程与教学、资源协调四大中心共19项具体工作，从加强党建引领、队伍建设、教育科研，到深化五育融合、校家社协同育人，再到规范教学常规、推进人工智能赋能教育、抓实学生健康教育、强化校园安全与后勤保障，各项工作靶向明确、举措具体。
其中，结合教学评价反馈与学生健康体检数据，明确了课堂教学、学生身心健康发展等方面的改进方向与具体要求，强调要以教育家精神强师铸魂，让办学理念转化为看得见的校园生态。同时号召全体教职工以奋进之姿践行教育使命，在各展所长、协同奋进中实现师生共同成长，让学校的每一项工作落地见效，推动奋斗小学教育高质量发展再上新台阶。
三、全体党团员大会
党建引领强根基 党团队协同启新程
新学期伊始，学校党委召开2025—2026学年度第二学期党团员集中会议，健全党、团、少先队一体化育人链条，凝聚育人合力，为学校教育高质量发展筑牢政治根基。
党员大会上，党委书记李咏梅以“奋楫开局，攻坚破局，党建领航”为主题擘画新学期发展蓝图，强调从铸魂育人开局、实干担当破局、党建强基领航三方面发力，塑造立德树人新格局，为学校发展注入动能，团员教师、大队辅导员列席旁听。
随后的团员大会上，党委副书记王红围绕党员大会精神对青年团员教师、大队辅导员提出要求，希望其坚守师德底线、践行教育家精神，在教育改革中主动作为，同时强化思想武装、提升综合素养，深入少先队工作，推动党团队深度融合。
此次会议实现党团队工作一体化部署，既是思想引领也是行动动员。学校将持续以党建为核心，推动党团队工作同谋划、同部署、同落实，凝聚各方力量，开启协同育人新局面，为培养时代新人贡献力量。
四、教师培训会
（一）德育培训
深耕关系场域 赋能全面育人
2026年2月26日，北京市西城区奋斗小学开展2025-2026学年度第二学期德育培训，主题为“深耕关系场域 赋能全面育人”，以师生关系为核心、辐射同伴与家校关系，以班级场域为基点延展校园、家庭场域，兼顾学生身心健康、五育融合的“关系场域”内涵，为新学期育人工作开好局。活动由张煜晨主任主持。
培训伊始，北京教育学院的林雅芳副教授带来《关系的重要性》理念分享。林老师围绕以“师生关系”为核心，结合小学生年龄特点与实际教育案例，明确关系在育人工作中的核心作用，并细致剖析了教师营建优质教育关系所需具备的教育理念，为在场教师筑牢理论基础。
专家培训后，育人故事分享环节精彩开启。五位老师结合自身教育实践，从不同维度分享班级管理与关系构建的宝贵经验：鲍东艳老师以《星辰下的回响:一面墙与一个班级的成长故事》为题讲述在班级建设中以 “夸夸墙” 为载体，化解班级的问题，让每一个孩子被看见、被接纳，让善意在同学之间流动传递 ；代霄萌老师、王高阳老师分别以《掌心有温度 成长有力量》和《给点阳光就灿烂》为题聚焦师生关系构建，用点滴教育细节诠释师生间的理解与陪伴，让孩子在信任中卸下防备，描绘出师生关系最温暖的底色 ；韩文欣老师以《班刊闯祸记》为题聚焦家校关系，分享家校沟通中的问题解决与信任建立，这场因 “祸” 得福的经历更让我们深知，家校共育没有回避的难题，唯有正视差异、主动沟通、同频共振，才能凝聚教育合力，让家校携手成为孩子成长路上最坚实的力量；胡豫冬老师以《补位不越位以爱助成长》为题则从副班主任视角，讲述与班主任协同配合、形成班级建设合力的实践心得。一个个真实鲜活的教育故事，让在场教师深受启发，也为关系场域构建提供了可借鉴、可操作的实践思路。
随后，北京教育学院谷彦慧老师带来《从“管”到“育”：新时代班主任的班级管理智慧》方法引领专题分享。谷老师围绕班级建设、学生行为引导、班级氛围营造等核心内容，讲解实操方法与技巧，切实提升班级管理的实践水平。
此次培训融理念、案例、方法于一体，有效提升了班主任队伍专业素养与实践能力，强化了班主任与副班主任的协作共识。新学期，全校教师将践行培训所学，用心营建优质教育关系场域，以专业能力赋能学生全面成长，用爱与责任书写育人答卷。
（二）教学培训
为了学习的评价
2026年2月27日，奋斗小学开展以“为了学习的评价”为主题的教学培训，围绕“教学评一致性”提升教师课堂评价素养，助力“问・学”课堂深度转型，为新学期教学提质奠基。活动由陶蕴平主任主持，西城教科院关晓明老师受邀点评指导。
培训伊始，课程与教学中心张培林副校长回顾上学期学校以“问・学”课堂为抓手取得的评价改革阶段性成果，指出过程性评价、评价闭环等待改进问题，并提出本学期三大实践路径：以目标引领，将评价设计前置嵌入备课；以过程嵌入，提升教师即时评价能力；以结果反馈，构建“评价—反馈—改进”闭环机制。他强调，全体教师要以“教学评一致性”为导航，深耕课堂改革，推动课堂向科学型、学习者中心、素养培育转型。
语文学科郭丽华主任结合团队教学实践，从“课程育人：构建素养导向下的‘三维一体’评价框架体系”“评价任务：设计标准清晰、激励指导学生的学习任务”“教学路径：素养导向下聚焦学科本质的学习体验活动”三个维度展开分享。三者层层递进、互为支撑，“三维一体”评价框架锚定素养坐标，评价任务搭建思维阶梯，具身体验让核心素养落地，共同实现“教-学-评”有机统一。
数学学科高辉主任分享了教研组让“教学评一致性”落地课堂的探索，提出三大转向：从“学会解题”转向“发展素养”，从“老师说了算”转向“师生共商量”，从“给等级”转向“搭梯子”。她结合课堂案例说明转向实践，并总结三点经验：让学生参与制定评价标准，让评价工具明确学生进步方向，让学生敢于修正自我，真正让评价成为思维进阶的助力，为其他学科提供了有益借鉴。
英语教研组组长吴兢兢作专题汇报，系统分享教研组在教学评一体化方面的理论学习、整体规划与课堂实践。她厘清教学评一体化内涵，强调表现性评价的核心价值，确立“学评一致、学教一致、学教评一致”的实施思路。依据学生年龄特点，教研组设计1—6年级螺旋式评价体系，低年级以游戏化评价激趣，中年级关注书写与合作，高年级通过项目化学习聚焦思维与综合运用。她以六年级课堂案例展示“逆向设计”理念的应用，将各类评价有机融合，助力学生语言能力与文化意识协同发展。
体育学科李甦组长从理论依据、评价内容与工具、评价成效三方面分享成果。其评价以新课标为遵循，秉持“健康第一”原则，构建涵盖运动技能与体能、课堂参与、健康行为、体育品德的“四维一体”评价内容，配套多元实用工具，实现评价可量化、易操作。实践中，通过情境化、游戏化教学与“学-练-赛-评”一体化设计，联动家校形成育人合力，学生体质与运动兴趣显著提升，体育育人功能充分凸显。
培训最后，关晓明老师作点评与专题培训。她肯定学校以评价为突破口的改革方向，点赞各学科实践亮点，指出各学科探索均突破传统评价模式，真正让评价成为学生成长的助推器，同时也根据学科汇报分别提出了建设性建议。随后，她围绕“指向核心素养的教学评一体化”展开培训，指导教师深化评价工具开发与应用，推动评价从“碎片化探索”走向“系统性建构”。
同时，林老师还期待学校把素养框架变成一张学生也能看懂的成长地图；老师开发出贯通学科、联结生活的课程任务群；最终学生展现出鲜活灵动的素养成长轨迹。林老师为学校后续发力指出了方向，我们也将努力在实践中让素养可见，让成长可丈量。
未来，奋斗小学将持续以评价改革为抓手，以教学评一体化赋能师生成长，激发学生潜能，推动学校教育教学质量再上新台阶。
五、后勤准备工作
精耕细作备开学 三重保障护成长
为给师生打造安全、整洁、温暖的校园环境，学校资源协调中心部署后勤服务团队以高度的责任心，开展全维度的开学准备工作，从安全防线、校园环境、后勤保障三方面发力，让新学期的校园既有“安全底色”，又有“整洁颜值”，更有“暖心温度”。
严守安全底线 筑牢校园防护网
西校区
东校区
北校区
优化校园环境 刷新校园新风貌
西校区
东校区
北校区
守护舌尖温暖 做好后勤硬保障
西校区
东校区
北校区
领导检查
“奋楫新程笃行致远，守正创新共育未来。”新学期的序幕即将拉开，奋斗的新程即将启航。学校以高标准严要求抓实抓细每一项筹备工作，全体教职工也凝心聚力、务实笃行。从教学计划研讨、教育教学培训到校园环境整治、安全隐患排查等各项工作，我们全方位、多层次做好开学筹备，以饱满的热情、充分的准备，迎接每一位奋斗学子归来，为新学期教育教学工作的有序开展保驾护航，让奋进的力量在校园悄然凝聚，让育人的初心在筹备中愈发坚定。