六大少年学院贯通融合 实践育人赋能未来成长 ——北京市西城区奋斗小学综合实践课程全面启航

发布日期：2026-03-20 10:45:52      浏览量：19

在新课程改革与核心素养培育的背景下，奋斗小学秉持“五育融合、实践育人”理念，系统性构建“六大少年学院”综合实践课程体系。本学期，课程以“跨学科·项目化·重实践”为原则全面升级，通过“看一看、做一做、研一研”，聚焦学生批判性思维、创造力、协作力与真实问题解决能力的培养，为一至六年级学生提供层次分明、多元开放的成长平台。

2026年3月10日，西城区奋斗小学一至六年级六大少年学院课程暨综合实践活动课程随着“开学第一课”正式开启。

一年级少年爱国学院

规则为灯 红领巾为梦

教室里洋溢着新学期的朝气与希望，一年级的小小少年们正通过综合实践课程，开启一场关于“成长与责任”的心灵之旅。

课程伊始，学生们回顾了上学期的学习内容，分享了假期的好习惯培养与收获感受。随后，老师们用“学会适应”这把钥匙，开启了新学期的篇章，向学生们介绍了本学期的综合实践课程，课程以“规则意识”为基石，以“队前教育”为航标，如同一盏明灯，照亮孩子们从“好习惯”走向“好少年”的成长之路。

 

 

  

本学期课程以“学会适应”为起点，为同学们构建了系统的规则意识阶梯。课堂上，师生共同点亮了校园“红绿灯”，从“明礼守法讲美德”到“珍爱生命保安全”，再到“自强自律健身心”，规则不再是生硬的条框，而化身为守护成长的温暖铠甲，让文明有序的种子在孩子们心中生根发芽。

同时，课程特别融入了庄严的队前教育，为下学期的入队仪式奏响序曲。通过对“少先队”名称含义的溯源、对伟大创立者事迹的回顾，以及对鲜艳队旗和标志的深入认知，同学们完成了从“知先锋”到“学先锋”的思想跨越。这段旅程，旨在为同学们心中种下那颗鲜红的种子，激励他们以实际行动争取早日戴上红领巾，成为一名光荣的少先队员。

 

 

“新学期、新目标、新希望！”在开学第一课上，同学们拿起画纸和彩笔，画下了自己独一无二的新学期目标。有的学生画了一个大大的奖杯，立志要做“自理小达人”；有的学生画了一颗红心，希望能帮助更多同学......这些稚嫩却坚定的目标，将在后续剪下来贴在班级展示墙上，成为班级里最亮丽的风景线。

 

 

 

老师们用镜头记录下了这些精彩的瞬间，每一张照片都定格了同学们对未来的憧憬。相信在这个学期中，同学们一定能严格要求自己，不断向目标靠近，成为一颗颗闪亮的星！

二年级少年财富学院

探秘钱币历史 展望财富未来

春回大地，万象更新。为引导学生树立正确的财富观，提升综合实践素养，二年级“少年财富学院”开学第一课如期开讲。课堂以“回望与启航”为主题，带领学生重温钱币知识，展望新学期探索之旅。

课程伊始，教师带领学生们回顾了上学期学习的古代货币和人民币的知识，了解了不同版本人民币的面值、图案，以及它们背后的文化故事。当回顾世界各国的货币时，大家依然兴趣盎然，大胆分享了自己的发现，对多元文化充满了好奇和探索的热情。随后，新学期课程内容正式发布。教师结合低年级学生认知特点，设计了趣味化、实践化的学习模块，涵盖财富认知、消费实践、文化探究等多个维度，旨在让学生在实践中学会理性消费、尊重文化差异。

课堂的精彩环节当属假期实践成果分享。学生们结合寒假活动册中综合实践板块内容，交流参观钱币博物馆的所见所感。有的学生讲述古代钱币的造型演变，有的分享对人民币设计细节的新发现，同学们在交流中拓宽视野，将学到的知识与生活实践紧密结合，真正实现了“在做中学、在学中悟”。

最后，同学们拿起画笔，制定出自己的新学期小目标，并进行分享。新学期每一位同学都将带着这份认真与期待，脚踏实地、勇敢前行。

此次“少年财富学院”开学第一课，不仅巩固了学生的知识储备，更激发了他们的探索兴趣。新学期，二年级学子将继续在综合实践的沃土上，以好奇为翼，以实践为基，在财富探索之旅中不断成长。

 

 

  

三年级少年艺术传媒学院

深耕节气文化 共展实践成果

首堂课上，三年级师生们共同开启了以“二十四节气”为主题的深度学习之旅，继续探寻这一中华优秀传统文化的独特魅力。

 

课程伊始，老师点明本学期综合实践活动的核心主题——承载着中华民族古老智慧与农耕文明的“二十四节气”。这一熟悉的主题立刻引发了同学们的热切关注。

为了巩固上学期的学习成果，老师引导同学们回顾了在“传媒学院”模块中的收获。同学们踊跃发言，有的分享了对节气由来和划分的科学认识，有的讲述了节气与物候变化之间的紧密联系，还有的结合生活实际，谈到了节气对饮食习惯、传统民俗的深远影响。课堂讨论气氛热烈，充分展现了上一阶段学习的扎实成效。

 

课堂上还展示了假期实践成果。许多同学积极完成了寒假手册中“艺术学院”布置的实践活动任务。精美的节气绘画作品、记录家乡节气习俗的照片、用心制作的节气手工作品......一件件成果不仅凝结着同学们假期的用心思考与实践，更为新学期课程的深入开展奠定了良好基础。

 

课程接近尾声，同学们依次拿出综合实践课的新学期任务单，低头伏案认真填写。从选择感兴趣的节气到勾选学习方向，再到写下新学期的实践目标，每一笔都承载着大家对二十四节气文化探索的热情与期待。

 

 

此次开学第一课，将带领同学们以“二十四节气”为主题的综合实践活动正式进入一个更具创意与参与感的新阶段。同学们将在这个充满希望的春天里，伴随着节气的轮转，继续探索自然的律动与传统文化的精髓，在实践中收获成长，在传承中启迪智慧。

四年级少年人工智能+学院

行走中轴线 十岁筑梦圆

中轴线，是北京镌刻千年的文化脉络，是古都独有的精神标识。寒假中，四年级的同学们自主选择实践活动，以“行走中轴线”为主题，开启了一场沉浸式的文化探索，用脚步丈量历史，用眼睛捕捉美好。从永定门的雄浑到钟鼓楼的悠远，从故宫的恢弘到天坛的雅致，同学们用心灵感受中轴线上的文化底蕴，在实地探访、资料搜集、创意记录中，解锁了古都北京的独特魅力。

在综合实践开学第一课中，年级开展了寒假实践成果展示会，同学们化身小小文化讲解员，纷纷分享自己的中轴线探索收获。有的学生带着精心拍摄的打卡视频，细数中轴线上的建筑特色与历史故事；有的展示手绘的中轴线地标图谱，用色彩勾勒古建筑的美学韵味；还有的分享调研笔记，讲述中轴线上古树名木、传统技艺的趣味知识。同学们围绕中轴线上的古今交融、建筑智慧、民俗文化等话题各抒己见，在交流与探讨中，同学们对中轴线的理解愈发深刻，也让中华传统文化的种子在心中悄然扎根。

 

 

 

此次综合实践第一课以“行走中轴线，十岁筑梦圆”为主题，在展示寒假中轴线实践成果的同时，更迎来了同学们的十岁成长礼。十岁，是童年里崭新的里程碑，是从懵懂走向懂事的重要节点。在这个特别的时刻，同学们提笔写下致父母的一封信，将行走中轴线的感悟与成长的心声相融，化作笔尖温柔的文字。一笔一划，是成长的印记；一言一行，是文化的传承。同学们在信中诉说心意，有对父母悉心陪伴的感恩，有行走中轴时体会到的文化自豪，更有站在十岁路口，对未来的憧憬与筑梦的决心——他们愿以中轴线的文化底蕴为底色，以少年之姿向阳生长，带着对中华文化的热爱，奔赴属于自己的美好未来。

“行走中轴线，十岁筑梦圆”综合实践活动，不仅让同学们在探索中收获了知识、开阔了视野，更在十岁的重要时刻，让他们学会感恩、勇于筑梦。中轴线的千年底蕴，成为同学们成长路上的文化养分；十岁的美好期许，化作他们前行的动力。未来，四年级的同学们将继续以综合实践为桥梁，在探索中学习，在成长中感悟，带着对中华传统文化的敬意与热爱，以少年之勇，筑梦前行，让文化传承在成长路上生生不息！

五年级少年环保学院

风力发电之校园里的绿色能源

新学期伊始，五年级的综合实践活动课迎来了一堂别开生面的“开学第一课”。在上学期的探究基础上，本次课程以“风力发电：校园里的绿色能源”为主题，带领学生们走进新能源的世界，探索风力发电的奥秘。

课堂上，老师首先通过生动的图片和视频，向同学们展示了风力发电机的工作原理。当看到巨大的风车叶片在蓝天下缓缓转动，将无形的风转化为明亮的电能时，同学们发出了阵阵惊叹。原来风还能发电！那我们学校能装一个吗？一个个好奇的“问题小泡泡”在教室里此起彼伏......

为了满足同学们的探究欲望，老师详细介绍了两种主要的风力发电机类型：水平轴风力发电机和垂直轴风力发电机。水平轴发电机像传统的风车，叶片围绕水平轴旋转，效率高、技术成熟；而垂直轴发电机则像一根竖立的柱子，叶片围绕垂直轴旋转，无需对风，维护方便。同学们认真听讲，不时记录要点，有的还画下了两种发电机的结构简图。

“如果要在我们校园里安装一台风力发电机，你们觉得应该装在哪里？选哪种类型？发的电能供哪些地方使用？”老师提出的问题瞬间点燃了全班的讨论热情。同学们分组展开头脑风暴，有的小组拿着校园平面图研究安装位置，认为教学楼顶、操场空旷处都是理想选址；有的小组争论着水平轴和垂直轴各自的优劣，讨论哪种更适合校园环境；还有的小组开始估算教室的用电量，思考一台小风机能否满足日常照明需求。

 

讨论结束后，老师布置了一项特别的任务：以小组为单位，完成一份关于校园风力发电的初步方案。方案需要包括三个核心内容：一是安装位置的选择及理由；二是发电机类型的比较与最终选型；三是发电与用电的初步估算，尝试用数据说明方案的可行性。任务布置后，孩子们摩拳擦掌，纷纷表示课后要查阅更多资料，深入了解新能源的发展前景，争取做出最棒的方案。

一位参与课程的同学兴奋地说：“以前我只知道风力发电很厉害，今天才知道原来还有这么多学问！我准备回家和爸爸一起查资料，看看世界上还有哪些新奇的新能源技术。”

本次开学第一课，不仅让孩子们了解了风力发电的科学知识，更在他们心中种下了绿色发展的种子。正如课程结束时老师所说：“你们今天设计的不仅是一份方案，更是未来绿色校园的蓝图。希望你们保持这份探索的热情，成为新能源时代的小小创想家。”

课后，同学们带着任务和期待走出教室，校园里似乎已经能听见未来风车转动的轻响。这阵来自课堂的“绿色之风”，正悄然吹向更广阔的未来。

六年级少年学院

春启新程 实践笃行

春风启序，新章待书。这一堂满载成长回响与未来期许的课程，以假期实践的沉淀为序，以新学期的探索征程为章，为全体六年级学子铺展了一幅“知行合一，向新而行”的成长画卷。

课堂伊始，全体六年级师生齐聚云端，通过“奋斗直播平台”共同观看综合实践假期作业分享展播。一个个鲜活生动的实践故事，生动诠释了“在实践中学习，在探索中成长”的课程内核。台下的同学们凝神聆听、频频颔首，在同龄人的分享中汲取灵感、收获共鸣，课堂里不时响起阵阵热烈的掌声，假期里的成长微光，在此刻汇聚成了照亮新学期的前行火炬。

 

 

假期的成长回响未落，新学期的实践征程已然开启。展播环节结束后，各学院教师结合本学期学院基地实践课程的学习单，为同学们细致讲解了实践活动的核心目标、内容安排与探究方向，清晰梳理了实践探究的核心方法与注意事项，引导同学们提前做好知识储备与规划准备，为新学期沉浸式的外出实践活动筑牢根基。

 

 

课堂的最后，迎来了创意迸发的研讨环节。各学院同学以小组为单位，围绕本学院成果展示方案暨六年级毕业典礼节目创想，展开了热烈的讨论与打磨。作为毕业盛典的主人翁，同学们各抒己见、畅所欲言，从节目形式、内容编排，到情感表达、细节打磨，纷纷提出自己的奇思妙想与优化建议。一笔一划认真修改的脚本，一言一语碰撞迸发的创意，不仅是同学们综合实践能力的生动展现，更饱含着他们对六年小学时光的珍视，对毕业盛典的满满期许。

春潮起处，笃行不怠。一堂别开生面的开学第一课，既是对过往实践成长的回望与沉淀，更是对新学期知行之路的启程与期许。新学期，全体六年级学子将继续带着对世界的好奇、对实践的热忱，在探索中求真知，在行动中长才干，以少年之姿，赴实践之约，在小学时光的最后一程，书写属于自己的璀璨成长华章。